孩子问到哪，家长答到哪

　　问：我从哪里来?欺骗式的回答，对孩子有影响吗?

　　答：首先，这就教会了孩子说谎。因为孩子非常清楚，隔壁邻居家的阿姨肚子大了，宝宝就在阿姨肚子里。同时，还会让孩子产生一种被抛弃感，感觉是被别人扔到垃圾桶里的。一位家长跟我讲过，在父母告诉他，自己是从垃圾桶里捡来的之后，每次经过家门口的垃圾桶，都会看上几眼，甚至看见在捡垃圾的女性，就会觉得那是他的亲生母亲。直到现在他做了父亲，仍然有很深的心理阴影。还有一个成年人，在7岁那年，被妈妈告知是从河里捡来的，他当时就埋怨自己的“亲生母亲”怎么这么狠心，很长时间都没有归属感。长大后虽知道了真相了，但那段时间的挣扎、绝望、郁闷，没人知道。

　　问：针对不同年龄段的孩子，回答是否一样?

　　答：问题的答案应该取决于孩子的认知能力。孩子得到答案后，如果不再询问，家长就无需再讲了。

　　比如，一般孩子到3岁会开始问父母“我从哪里来?”。一般只要被告知“你从妈妈的肚子里来”，孩子就心满意足，不会再多问，因为这个答案正好符合了这个年龄段孩子的认知能力。到了5岁左右，孩子可能会继续追问“那我又是怎么进到妈妈肚子里的?”，那么你可以如实告诉孩子，爸爸有个生孩子的器官，里面有精子，妈妈有个生孩子的器官，里面有卵子，两个器官碰了一下，精子和卵子结合，妈妈的肚子里就有了宝宝。到此为止，5岁的孩子也就满足了，这个年龄段的孩子关注的是，我的生命从哪里来，对于性生活等，他们并不会感兴趣。

　　问：现在有一些性教育的绘本，家长想买来给孩子边看边讲解，但又担心孩子会模仿。

　　答：学龄前的儿童，除非看了性交场景或色情视频，否则是不会模仿的。同时，我不主张给10岁前的孩子，看有具体性生活和场景的性教育读本。10岁以后的孩子，如果开始探索性器官是怎么结合的，这个时候家长就要如实告诉他了。

　　问：说不说是个问题，但是说到什么程度是家长纠结所在。

　　答：还是要根据儿童的性心理发育的轨迹来说。他的认识发展如果探索到了这个问题，就应该满足他，否则他怀揣着这个问题，会到网上或其他途径去搜索，到时更可能学到一些不良的内容。但是如果孩子没触及这个问题，家长就没有必要去告诉他，这会导致孩子性意识被提前唤醒，可能造成性心理早熟。同时，我们对孩子的教育是全方位的，家长不会只告诉孩子一个“生孩子”的过程就结束了，在教育中还会加入价值观、与异性相处的道理等因素。